ANIMALES FANTÁSTICOS

¿QUÉ TAL HABÉIS COMENZADO LA SEMANA SUPERHÉROES Y SUPERHEROÍNAS? ¡ESPERAMOS QUE MUY BIEN!

La actividad que traemos hoy creemos que es muy chula ya que vamos a probar una cosa nueva ¿Te atreves? 💪💪

Como habrás podido leer en el título la cosa va de 🐄🐃🐇🐉🐛🐌, y lo que vamos a hacer hoy es ¡DESCRIBIR ANIMALES! PEEEERO, antes de comenzar a describirlos, vamos a meterlos en nuestra casa ¿CÓMO DECÍS PROFES? ¿OS HABÉIS VUELTO LOCAS? NONONO... Igual a algunos ya os ha llegado la noticia de que Google dispone de una herramienta nueva que permite ver a diferentes animales en REALIDAD AUMENTADA (Sí sí, como los últimos catálogos de juguetes) Así que puedes hacer que aparezca en el SALÓN DE TU CASA: un tigre, un león, un pingüino... 

YAYA... Ya se que estás cansado de leer y que lo único que quieres saber es cómo hacerlo❓❓ Pues bien, aquí debajo te dejo un vídeo que lo explica ... Necesitarás que un adulto te deje su teléfono móvil o puede que también se pueda en tu tablet ¡Es cuestión de probar! 

¿YA TIENES TU FOTO CON EL REY DE LA SELVA? ¿O CON UN CABALLO PURASANGRE?🐴 GENIAL! No dejes de enviárnoslas al correo: segundoprimariaenriquea@gmail.com . 

Una vez tengas la foto, vamos a pasar a describir al animal en tu cuaderno, así que:

1. Pon la fecha, deja una línea en blanco y pon el título con MUCHOS COLORES.
2. Empieza a pensar en las cualidades del animal (ADJETIVOS): su tamaño, cómo es por fuera (si tiene plumas o pelo, de qué color son ...)
3. Piensa también en cosas que sabes de ese animal y que hemos estudiado en la asignatura de naturales ( Por ejemplo: de qué se alimenta, cómo re reproduce, si tiene huesos o no, dónde vive...)
4. Puedes añadir, para terminar algún dato curioso que sepas sobre el animal y nos quieras contar (Por ejemplo: si está en peligro de extinción)

DEBAJO TE DEJO UN EJEMPLO DE UNA POSIBLE DESCRIPCIÓN SOBRE EL ÁGUILA IMPERIAL: 

    EL ÁGUILA IMPERIAL

El Águila imperial es un ave muy grande. Tiene las plumas de color marrón, y en la parte alta de las alas, 

unas manchas blancas. Es carnívora. Se alimenta de otros animales más pequeños como aves, conejos,

liebres o reptiles. Por eso tiene un pico muy fuerte.

Esta especie vive casi exclusivamente en la península ibérica, en las áreas de bosque mediterráneo.

Es un ave en peligro de extinción por diferentes motivos: la caza, los tendidos eléctricos, cambios en el

paisaje y demasiados productos químicos en los cultivos. 

¿Qué tal te ha ido este pequeño trabajo? ¡Estamos desando ver las fotos! A continuación os 

dejamos una tarea de Science que ha propuesto la teacher Inés para sus alumnos. Además 

también hay otra propuesta para los alumnos de Sociales. Cada uno puede abrir la del grupo

al que pertenece. CON CALMA... SI NO OS DA TIEMPO A HACERLO TODO HOY ¡NO 

PASA NADA! AL FIN DE AL CABO ¿VOSOTRAS Y VOSOTROS TENÉIS UN RELOJ DONDE 

PODÉIS CONTROLAR EL TIEMPO NO? 😉

TAREA SCIENCE

TAREA SOCIALES

YYYY COMO PREMIO POR HABER TRABAJADO TAN DURO HOY ¡OS DEJAMOS UN JUEGO! ¡OJO! ¡PARA GANAR HAY QUE TENER MUY BUENA MEMORIA! 👑👑👑

PINCHA PARA JUGAR

MILLONES DE BESOS Y ABRAZOS VIRTUALES DE VUESTRAS  PROFES DEL COLE 💚💛💜

TIC TAC

!BUENOS DÍAS SUPERAVENTURERAS Y SUPERAVENTUREROS!

¿Estáis preparados para comenzar la semana? 💪 Esta semana es la última antes de las vacaciones, así que tenemos que ponerle ¡TODA LA ENERGÍA!👏👏

Como te habrás fijado, el título de hoy es TIC TAC ¿Te suena esa ONOMATOPEYA? ¡PUES SÍ! Hoy la cosa va de relojes ¡VAMOS A REPASAR UN POQUITO LAS HORAS! Pero ya te habrás dado cuenta de que aquí no trabajamos de una forma aburrida... NONONO.

Lo que te vamos a proponer es que contruyas tu propio reloj con materiales que tengas por casa, puedes reutilizar todo lo que quieras y hacerlo como más te guste. En primero ya habíamos hecho uno, así que ¡Sois unos expertos!

AQUÍ ABAJO TE DEJAMOS UNOS ENLACES PARA DARTE ALGUNAS IDEAS SOBRE CÓMO PUEDES HACER TU REJOL, PERO SABES QUE NOS GUSTA LA CREATIVIDAD ASÍ QUE TE ANIMAMOS A ¡HACERLO COMO MÁS TE GUSTE A TI! 

RELOJ CON PLATOS DE CARTÓN 

PLANTILLAS PARA HACER RELOJES

AQUÍ DEBAJO TE DEJAMOS UN VÍDEO PARA QUE RECUERDES CÓMO SE DECÍA LA HORA: EN PUNTO, Y MEDIA, Y CUARTO Y MENOS CUARTO. 

Ahora que ya has repasado, te proponemos que juegues con tu reloj y, en tu libreta, anotes las horas que ponga un miembro de tu familia y que muevas las agujas del reloj para poner una hora determinada que te pidan. 

TAMBIÉN TE DEJAMOS UN JUEGO PARA PRACTICAR EL RELOJ ANALÓGICO Y DIGITAL

PINCHA AQUÍ 

Como premio por haber empezado la semana así de bien 😊 Te dejamos algunas fotos con los trabajos de la semana pasada... HAY ALGUNOS ACERTIJOS DE OTROS NIÑOS DE SEGUNDO ¿PODRÁS ADIVINARLOS? DÉJANOSLO EN LOS COMENTARIOS

RESUMEN SEMANA 2

ESCRÍBENOS AL CORREO Y MÁNDANOS FOTITOS segundoprimariaenriquea@gmail.com

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CON TODO NUESTRO CARIÑO

  OS DEJAMOS UN VÍDEO QUE HEMOS HECHO CON TODO NUESTRO CARIÑO LAS PROFES Y EL PERSONAL DEL COLE

OS ECHAMOS MUCHÍSIMO DE MENOS 😘😘😘

EL VÍDEO ESTÁ COLGADO TAMBIÉN EN LA PÁGINA WEB DEL COLE POR SI QUERÉIS DEJARLE ALGÚN COMENTARIO A ALGÚN PROFE QUE ECHÉIS DE MENOS

SCAPE ROOM

¡BUENÍSIMOS DÍAS AVENTURERAS Y AVENTUREROS!

¡ ES VIEEEEERRRNESSSS! 💃💃Y sabemos que los viernes para muchos de vosotros son un día especial (EN MUCHOS MENÚS LAS CENAS DE LOS VIERNES SUELEN ESTAR SÚPER RIIIICAS) Así que el RETO DE HOY VA A SER TAMBIÉN ESPECIAL 😁😁.

VAMOS A HACER UN SCAPE ROOM , SÍSÍ DESDE CASA Y CON EL ORDENADOR. Y como ya vemos a muchos diciendo OOOOYEEE PROOOFES ¿QUÉ ES ESO? Pues os vamos a convertir en los protagonistas de una historia, una historia en la que tendréis que ir pasando diferentes pruebas y poner vuestro cerebro a funcionar 💭💭 para poder ¡¡LIBERAR A LA PRINCESA!! jajaja, tranquilos que es broma, las princesas no necesitan ser liberadas y los príncipes tampoco tienen que salvar princesas ¿verdad? TODOS SOMOS SUPERHEROÍNAS Y SUPERHÉROES ¡ASÍ QUE PONTE LA CAPA QUE EMPEZAMOS!🎭🎭

Esta historia comienza un VIERNES 13 👻 DE MARZO, el COLEGIO ENRIQUE ALONSO ha cerrado porque un BICHO 🐞 con una pinta muy fea ha decidido venir a visitarnos... Que el colegio vuelva a abrir sus puertas solo depende de ti (sísí sólo las niñas y niños de segundo podéis ayudarnos) ¡TENÉIS QUE INTENTAR QUE EL BICHO NO OS CONTAGIE Y CREAR LA VACUNA 💉 QUE NOS LIBERE DE ESTE ENCIERRO! Para ello os esperan una serie de pruebas complicadas ¿Seréis capaces de resolverlas todas? ¡Sólo podréis pasar a la siguiente si habéis superado la anterior! ¡No hagáis trampas o no lograréis la VACUNA 💉! 

PRUEBA 1: EL MENSAJE (PINCHA SOBRE ELLO PARA ABRIR)

PRUEBA 2: LOS UTENSILIOS (PINCHA SOBRE ELLO PARA ABRIR)

PRUEBA 3: LA MEZCLA (PINCHA SOBRE ELLO PARA ABRIR)

PRUEBA 4: LAS PALABRAS CLAVE: Para abrir el cofre donde se encuentra la jeringuilla 💉para introducir la mezcla que has creado tienes que adivinar las dos palabras clave de la siguiente adivinanza y acertijo. 

ADIVINANZA Y ACERTIJO  (PINCHA SOBRE ELLO PARA ABRIR)

¿ HABÉIS LOGRADO SUPERAR TODAS LAS PRUEBAS? ¿SI? DEJAD EN LOS COMENTARIOS LA SOLUCIÓN A LA ÚLTIMA

SI HABÉIS SUPERADO TODAS LAS PRUEBAS YA TENÉIS VUESTRA VACUNA LISTA Y PODÉIS AYUDAR A TODOS LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL COLE ¡AQUÍ OS DEJO UNA PARA QUE LA COLOREÉIS CON LA MEZCLA QUE TIENE MUCHÍSIMOS COLORES! SI NO TENÉIS IMPRESORA, TAMBIÉN PODÉIS DIBUJARLA QUE SABEMOS QUE SOIS UNOS ARTISTAS

VACUNA

¡ESPERAMOS QUE HAYÁIS PASADO UN RATO DIVERTIDO! YYYY NOS DESPEDIMOS HASTA EL LUNES CON UN POQUITO DE MÚSICA 

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CLOTHES ZONE

¡BUENOS DÍAS SUPERHEROÍNAS Y SUPERHÉROES!

Casi sin darnos cuenta ya va pasando otra semana ¡YA ES JUEVES! 👏👏👏 El reto de hoy nos lo ha dejado una persona a la que conocéis muy bien todos ¡¡ LA TEACHER OLGA!! ¿Podréis lograrlo? ¡SEGURÍSIMO QUE SÍ!

Aquí os dejo el ✉ que ha llegado a nuestro 📭: 

Hello children. How are you? I`m fine.

Bueno chicos/as, ¿cómo lo lleváis?, ¿habéis repasado con los discos?. Si es así, estupendo; y si no, todavía estáis a tiempo. De todas formas, y por si no sabéis en que emplear el tiempo, os envío un reto a realizar a lo largo de la semana.

¿Recordáis la historia de la Unidad 4 (Clothes Zone)?. Pues eso, os propongo que hagáis un “Project” en el que tendréis que dibujaros con vuestra ropa favorita y luego escribir un pequeño párrafo donde me digáis las prendas que lleváis puestas y, si es posible, cómo son: color, diseño,… (recordad que primero decimos el color y luego el nombre de la prenda).

Para ello os indico unas pautas a seguir:

1. Coger un folio o una hoja de papel tamaño folio.

2. Escribir en la parte de arriba (pero no muy cerca del borde) el título con mayúsculas y letras grandes (podéis decorarlas):

“MY FAVOURITE CLOTHES”

3. Dibujaos con vuestra ropa favorita y coloread el dibujo. Escribid debajo el texto diciendo qué prendas lleváis puestas y cómo son. Recordad que debéis empezar así: “I`m wearing…”

4. Cuando regresemos al cole, lo pegaremos en la libreta.

     Como premio por haber trabajado tan duro hoy os dejamos una sopa de letras que podéis hacer desde el ordenador, el móvil o la tablet. También os dejamos el enlace a esa página de pasatiempos en la parte derecha del Blog que dice Enlaces. 

SOPA DE LETRAS 

YYY POR ÚLTIMO UN VÍDEO DE BAILE!! A VER CÓMO MOVÉIS EL CUERPO 😀😀

DEJA ALGÚN COMENTARIO O ESCRÍBENOS AL CORREO Y MÁNDANOS FOTITOS segundoprimariaenriquea@gmail.com

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¿PROBLEMAS? ¿DÓNDE?

¡BIENVENIDOS DE NUEVO AL BLOG SUPERAVENTURERAS Y SUPERAVENTUREROS! 

SI ESTÁIS AQUÍ ES PORQUE OS HACEN FALTA MÁS RETOS, ASÍ QUE... ¡VAMOS A POR ELLO!💪💪

Hoy nos vamos a poner a trabajar las MATEMÁTICAS pero de la forma MÁS DIVERTIDA que se nos ocurra. 😁😁 

Vamos a intentar resolver CINCO PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS. Aquí os dejo el PASAPORTE DE LOS PROBLEMAS ( de forma que cada vez que resolváis uno o que intentéis resolverlo, ya que intentarlo es también MUY IMPORTANTE,  podéis ir coloreando o poniendo una pegatina, si tenéis,  sobre algunas de las formas que hay en el pasaporte). 

PASAPORTE DE LOS PROBLEMAS

Para resolver los problemas de forma adecuada te voy a dejar una serie de pasos y luego una foto de cómo quedaría un problema resuelto de este modo:

1. Lee el problema entero una vez ¡PONIENDO ATENCIÓN!👀👀

2. Rodea los números que aparecen con un color (normalmente usamos el rojo). 

3. Subraya de otro color (normalmente azul) lo más importante del problema: por ejemplo si habla de dinero, fruta, chuches etc.

4. Subraya la pregunta con forma de OLITA സ

LOS PROBLEMAS QUEDARÍAN ASÍ: 

FICHA CON LOS 5 PROBLEMAS

Mandarnos al correo  ( segundoprimariaenriquea@gmail.com ) los problemas si queréis que los revisemos y les echemos un vistazo.

Hoy como premio por haber trabajado tan duro, os dejamos una canción muy conocida, que nos encanta y que nos parece genial para estos días en casa ¿Qué canciones os gustan a vosotros? Dejádnoslo en los comentarios.  

También os dejamos una presentación sobre los colores que ha hecho la teacher OLGA con muchísimo cariño para todos sus niños de segundo ¡TIENE UN MONTÓN DE GANAS DE VEROS!

COLORS

Y POR ÚLTIMOOO.... ADIVINA ADIVINANZAAA

Como la piedra son duros:
para el perro un buen manjar
y sin ellos no podrías
ni saltar ni caminar.

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¿QUÉ COMEMOS HOY?

¿QUÉ TAL HABÉIS COMENZADO LA SEMANA SUPERHEROÍNAS Y SUPERHÉROES?

    Ya hemos podido comprobar con vuestros correos que seguís trabajando A TOPE👏👏👏. ¿VAMOS A POR EL RETO DEL MARTES?

MATERIALES QUE NECESITARÉIS: 

1. Un folio o una hoja del color que queráis.
2. Lápiz, goma, rotus, taja, colores, pegatinas etc. 

YYYYYY ¿QUÉ VAMOS A HACER HOY? ¡UN MENÚ SEMANAL PARA PEGAR EN LA NEVERA! 🌽🍉🍋🍕🍓

Podéis hacerlo de varias formas, pero lo que más nos gusta es que cada uno haga el suyo propio y desarrollar la  CREATIVIDAD💭💭. Debajo os dejo un enlace a un modelo que podéis imprimir y rellenar de internet y más abajo una foto de nuestro menú, para que veáis que podéis DISEÑARLO como más os guste.

OS DEJO LA RUEDA DE LOS ALIMENTOS QUE TRABAJAMOS EN NATURALES PARA TENERLA EN CUENTA A LA HORA DE ELABORAR EL MENÚ. 

RUEDA DE LOS ALIMENTOS

MENÚ PARA IMPRIMIR

¡HEMOS COLOREADO LA COMIDA QUE MÁS NOS GUSTA DE CADA DÍA!

Los últimos días de clase hemos estado trabajando mucho sobre el aperitivo saludable ¡ No hagáis trampas estos días y seguid como en el cole! ¡Estábamos comiendo SUPERSANO!

¡POR CIERTO! ¿CÓMO VAN LAS PLANTITAS DEL LUNES PASADO? Dejadnos en los comentarios qué es lo que está pasando... 

¡Mandadnos fotos con vuestros menús semanales! Las recopilaremos y os las dejaremos todas juntas a finales de esta semana.   segundoprimariaenriquea@gmail.com

PARA SEGUIR CON LAS MATES OS DEJAMOS LA CANCIÓN DE LA TABLA DEL 6 (SEGUIMOS EL ORDEN QUE NOS TOCARÍA EN EL LIBRO DE TEXTO) PODÉIS ESCRIBIRLA EN LA LIBRETA PARA MEMORIZARLA.

OS DEJAMOS EN ENLACES DE INTERÉS UNA PÁGINA PARA QUE PODÁIS LEER CUENTOS DE FORMA GRATUITA #YOMEQUEDOENCASALEYENDO

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¡GOOD MORNING!

¡¡¡ BIENVENIDOS DE NUEVO AVENTURERAS Y AVENTUREROS!!! ¿QUÉ TAL EL FIN DE SEMANA?

       

        Esperamos que hayáis cogido energía💪💪 para afrontar el NUEVO RETO QUE OS ESPERA. Esta vez os lo envía la profe de SCIENCE, Inés, con tooodo su cariño, OS ECHA UN MONTÓN DE MENOS💙💚💛. 

          Para superar este reto necesitaréis los siguientes materiales:

1. Una cartulina grande, un cartón o algo similar.
2. Hojas de libreta o folios, si son reutilizados MEJOR. 
3. Lápiz, goma, colores, rotus...

     Vamos a haces ¡UN REGISTRO DEL TIEMPO QUE HACE! (Puedes hacerlo DIARIO o en días alternos, por ejemplo: lunes, miércoles y viernes). Así que estad muy atentos a la explicación en pasos que nos deja la teacher Inés para ello. 

Puedes utilizar varios diseños, te propongo 2 pero puedes crear el tuyo propio:

1.-En una cartulina grande, cartón o en varias hojas pegadas vamos a hacer un póster. Pon el título (WHAT`S THE WEATHER LIKE?) con unas bonitas letras decoradas. Después distribuye el espacio en cuadrados para cada día que registres el tiempo (LUNES, MARTES, MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES O LOS QUE HAYAS ELEGIDO). Tapa cada espacio con una solapa de papel donde escribirás el nombre del día, en inglés, también con letras grandes y bonitas a modo de título (MONDAY = LUNES). Debajo de la solapa escribe los datos meteorológicos, que más adelante te indicaré.

2.-En varias hojas de papel, tamaño cuartilla (media hoja o folio). Puedes reciclar hojas de una libreta que hayas dejado de usar o tengas para utilizar en casa. Se trataría de elaborar un pequeño libro, juntando/grapando después las hojas. En cada hoja detallarías el día a que corresponde, en inglés, y la información del tiempo.

Write the day of the week (MONDAY, WEDNESDAY…)= Escribe el día de la semana

It`s…(sunny,windy,etc.) = Hoy hace un día... (soleado, ventoso..)
Draw and colour the symbol (the sun, a cloud...)= Dibuja y colorea el símbolo 🌞⛆⛅
Draw something that you need for that weather (algo que tendríamos o podríamos usar con ese tiempo, ¡si pudiéramos salir!) example: a t-shirt, an umbrella, a kite…🌂👕

SONG: Cuando termines cada día que anotes el tiempo, utiliza el cd para practicar la canción que ya hemos trabajado en clase.
Sing “The weather song”

Otras canciones que puedes utilizar para el tiempo son:

Y para practicar el vocabulario de esta unidad, también en You Tube, busca “Weather”por English Singsing. Atrévete a escribirlo!

                    Podéis mandarnos alguna fotito para ver cómo os ha quedado la actividad de hoy al correo  segundoprimariaenriquea@gmail.com. 

AUNQUE ES UNA ACTIVIDAD DE SCIENCE, TODOS LOS ALUMNOS PUEDEN REALIZARLA YA QUE SE TRATA DE VOCABULARIO BÁSICO DE INGLÉS QUE TODOS MANEJAN Y CONOCEN. 

YYYY COMO PREMIO 👑👑 DE HOY OS DEJO LAS FOTITOS CON TRABAJOS DE LA SEMANA SEMANA PARA QUE PODÁIS OBSERVAR COMO TRABAJAN TAMBIÉN VUESTROS COMPIS😀😀 CALCA EN EL ENLACE AZUL

RESUMEN DE LA SEMANA

DEJA ALGÚN COMENTARIO DEBAJO SOBRE LOS TRABAJOS DE TUS COMPAÑEROS, PODÉIS RESPONDEROS UNOS A OTROS Y ASÍ MANTENÉIS EL CONTACTO.

MILLONES DE BESOS Y ABRAZOS VIRTUALES DE VUESTRAS  PROFES DEL COLE 💚💛💜